(圖/信義樓前帶狀花台與成排植栽，為今日校園操場與校舍構成的核心區域內，碩果僅存具悠久歷史且排列完整的綠色景觀。照片右側即花台西段末原有5棵大王椰子，於2025.8.5因工程砍除。陳歆怡攝）
文／陳歆怡（文字工作者、金華校友護樹團發起成員之一）
編按：金華國中是個有歷史且各方面具指標性的校園，今年8月，校方因工程需要擬移除金華國中操場邊信義樓前的32棵校樹，另移植7棵樹，原遭文化局否決具有50年樹齡，因陳情人援引樹保自治條例第2條第1項第四款「具歷史文化珍稀價值」而排入9月2日市府樹木保護幹事會審查，讓本案露出曙光。9月2日樹保幹事會審查結果很關鍵，將影響後續樹保委員會樹保審查方向。
因此，金華校友護樹團及聲援團體，審查會前將於市府召開記者會出示新事實、新證據，訴求幹事會應審查樹齡佐證資料，引用樹保自治條例第2條第1項第三款「樹齡50 年」與第四款「歷史文化珍稀價值」，將本案提交樹保委員會，進行公開、透明的專業審查。
前人種樹，後人奮起，金華國中老樹讓民主與文化風景成蔭！
＃市女中到金華女中，聯考時代第一志願
金華國中的前身是台北市立女子中學，再往前推是日治時期的家政女學校。1945年國民政府接收台灣，同年11月陳招治女士奉令擔任戰後第一任校長，1946年正式改組並更名為「台北市立女子初級中學」，當年畢業的校友為第一屆市女中畢業生。戰後初期校舍曾遷至附近的東門國小，直到1958年8月才遷返新生南路的現址。
「台北市立女子中學」的名聲響亮，初中聯考時代是北部女學生的第一志願（高中聯考則是北一女），但是，最初治學的教育前輩，並不以課業成績為唯一目標，而是重視德智體群美五育均衡，並且整頓校園環境，成為既能容納學習活動，也能陶冶品行的場域。
＃半世紀前，施學習校長就有生態校園觀念
1949年出任台北市立女子中學的施學習校長，是一位在日治時期留學日本的台灣知識菁英，他以撙節學雜費的方式經營校務，致力於提供良好的教學環境。並在1958校址遷回新生南路現址後，特別提到，「為解決校舍不敷問題⋯⋯先後修繕整理，已使破舊校舍，換然一新，校園亭榭，花木扶疏，充滿蓬勃朝氣。」（按：出自《原市立女中第24屆畢業同學錄》，1970[民59]年）
施學習校長。（翻攝自《原市立女中第24屆畢業同學錄》）
現年79歲、前金華國中國文老師郭女士，約莫1969年進入金華任教，當時市女中因應九年國教，正式改制並更名為「金華女子國民中學」。郭老師猶記，「當時已退休的施學習校長（按：施校長1969年8月退休），卻仍然自告奮勇擔任義工，每天晨昏，常見施校長在花圃邊，拿著鋤頭挖挖種種，像個快樂的農夫。」
金華校園自1965年起，連年興建構成今日校園基本格局的現代大樓，信義樓及忠孝樓優先蓋起。郭老師印象很深的是，學校早期雖然大興土木，且新、舊校舍有段時期並存（按：舊校舍為木造平房，彼此有迴廊相通），但校園裡保有很多綠地，「各式各樣的花木，我最愛校園內的茶花，當時椰子樹也種不少，特別栽種成高高低低錯落的景緻。」雖然年紀大、她已無法現場指認校景，但在金華任教直到55歲退休的郭老師，自己也非常愛花木，期盼金華校園的綠色美景長存。（按：出自2025.8.21郭女士口述訪談）
1960年代末的市立女子中學校門，今日的金華國中，建築物未改但校門已改。（翻攝自《原市立女中第25屆畢業同學錄》）
＃21棵大王椰子立地花台，是傳承市女中的重要場址
從信義樓1965年竣工後的建物測量圖，可見信義樓東段在蓋的時候，刻意往南挪移，留讓的空間恰恰是目前信義樓北側花台及花台前後排水道，這代表當年設計師與校長，為了維護花台與兼顧排水系統，保留了市女中時代的花台，這個有歷史意義的花台，正是目前待審議樹保身份的21棵大王椰子立地。（按：信義樓建物測量成果圖，出自〈台北市建成地政事務所建物測量成果圖〉，基地地號：金華段壹小段96、98、207、208、209）
就讀原市女中、1970年畢業的校友郭瓊瑩（現任文化大學景觀學系教授），對母校的印象是操場很大，且還記得「運動會時及升旗典禮時，會有椰子樹影子相隨！」
對照老照片來看，約莫1973、1974年，校園建築的汰舊換新工程告一段落，從1975（民64）年《金華女中第5屆畢業紀念冊》的照片，可以清楚看到，操場正在奮勇爭取勝利的田徑女將們，她們的馬桶蓋頭頂上方，冒出了同樣青澀但呈現羽狀的大王椰子葉，那是攝影師把操場跑道背後、信義樓花台種植的大王椰子給順道拍進去了。
彼時大王椰子的年齡，距今剛好50年，高度只有一層樓高，不變的是筆挺、整齊排列的樣貌。如今回看這珍貴的老照片，彷彿大王椰子跟著我們，一路從青春成長到熟年。（按：大王椰子樹與樹間隔4.5公尺，就是信義樓柱子的間距，這樣排列顯示當時植栽配置是巧妙避開了開窗）。
1981年10月，李登輝擔任台北市長期間，帶著大隊人馬來到金華女中參加升旗典禮，還上了中央日報，那張照片裡，六千多名學生「軍容」壯盛，而大王椰子樹已經「轉大人」長到近兩層樓高，就像忠心耿耿的守衛。
圖中可見，信義樓配合花台及其前後排水管，向南退縮以保留花台空間。大王椰子對齊信義樓的柱子排列。（陳歆怡攝）
畢業紀念冊老照片，拍攝角度為操場跑道朝信義樓望，可見一層樓高、規律排列的大王椰子樹影（紅色箭頭處）。（翻攝自1975年《金華女中第5屆畢業紀同學錄》）
＃金華操場成民主聖地，前英文教師林一雄為關鍵推手
1980年代的金華女中，操場在夜晚經常擠滿人潮，那是解嚴前後，黨外人士舉辦演講的寶地。
邱萬興所寫〈林一雄與民主聖地——金華國中〉（2020.10.15發表於報臺）報導——
「在解嚴前後的那段時間，黨外人士都透過林一雄老師幫忙跟金華國中校方申請演講場地，組黨前夕，一九八六年九月，林正杰的街頭狂飆、民進黨成立的新黨晚會，一九八七年老兵的返鄉運動、歡迎黃信介與政治犯出獄歡迎會、台獨運動聲援活動，一九八八年國會全面改選運動、客家人的還我母語運動，一九九一年廢除刑法一百條的『反閱兵、廢惡法』等演講會，都是在金華國中舉辦。」
「黨外人士的演講會，只要幾隻燈光和音響，或是在大門口再插個十幾支民進黨黨旗就很好了，⋯⋯總是會吸引了上萬群眾，擠滿了整個大操場。」
「林一雄老師說，當時金華國中是台北知名的優質學校，很多外賓來學校參觀，他都當校長的英文翻譯，而且當時許多外省籍老師經常杯葛校長，他都出面力挺校長，所以許多黨外人士來學校借場地，林校長都會力挺他。」
金華女中校友、作家房慧真，將自己青春期前後的成長經歷寫成《夜遊：解嚴前夕一個國中女生的身體時代記》，她提到，曾因為聽一個綠色小組的前輩提及當年黨外運動在金華國中舉辦，發現自己剛好當時就在那所學校，「我有一種完全錯過了那個時代的、六年級的強烈失落感。」但她接著說，「『無知』其實好像也可以是一種視角⋯⋯可以從一個側面的角度，重新去觀看那個時代。」（按：出自〈以「無知」的視角，將社會事件還原為個人──專訪《夜遊》作者房慧真〉，2024.7.15刊於「Readmoo閱讀最前線」）
圖為1987年時任市議員的林正杰為抗議司法不公，入獄前在金華國中舉辦演講。完整影像請見綠色小組影像協會官網，金華國中影像為04:06~04:16。
＃金華國中老樹，應以「成為歷史文化場景記憶的樹群/樹列」
2025年的此時，當我們有幸解讀金華國中多重的校園空間意義，透過數位檔案，可以重建校舍與植栽變遷脈絡，透過對城市生態的關懷，可以對鳳頭蒼鷹充滿愛意，更透過連結個人與大歷史的視角，看見這排因工程被迫移除與移植的校樹——21棵整齊排列的大王椰子，11棵榕樹（其中3棵枝繁葉茂）都要被砍除，只有7棵採取移植其他樹種——是珍貴的景觀與文化資產。
尤其這排校樹，如今已成為金華國中操場核心地景中，碩果僅存且年代久遠、排列完整的大樹景觀，這排校樹健康、穩定茁壯半世紀之久，得以見證戰後物質貧乏年代，前輩努力治校，以及市女中到金華女中一貫的護生傳統，也見證一個國中校園，如何在民主化浪潮中發揮看似微小實則宏大的影響力，協助催生民主意識。
信義樓前帶狀花台與成排植栽，為今日校園操場與校舍構成的核心區域內，碩果僅存具悠久歷史且排列完整的綠色景觀。（陳歆怡攝）
金華校友、景觀系教授郭瓊瑩特別指出，樹木保護法的精神，保護對象不只是「老樹」，尚包括群植成景觀的樹群/ 樹列，以及成為人民集體記憶的樹群/樹列，或融入歷史場景記憶的樹群/樹列。「金華國中操場的成列大王椰子樹，應屬上述受保護範疇。」郭教授也指出，該花台與大王椰子並列的大榕樹，樹種看似普通，年代或許未達50年，惟就今日氣候變遷、高溫影響，現有大榕樹亦有其一定的遮䕃、降溫功效。不能因其為榕樹而就輕易砍除。「尤其不能為設置光電板而『削足適履』，移除成列樹群，這樣降溫綜效就打折了！」郭瓊瑩呼籲。
因此，9月2日的台北市政府樹木保護幹事會前，有一群金華國中畢業校友、退休教師以及各界教育及文史工作者、護樹團體將站出來，為金華國中操場老樹請命，呼籲市政府保障公民參與樹木保護的機制，同時，邀請金華師生一起參與老樹保護所牽引的生命教育與歷史保存課題，透過良性對話，凝聚共識，尋求校園活動空間、學生安全、樹木保護的多贏方案。
※作者為文字工作者，清華大學社會學研究所碩士，曾任雜誌採訪編輯。是金華國中校友，金華校友護樹團發起成員之一，也是在地居民。
1990年校園操場仍有四面包夾的綠樹。（翻攝自1975年《金華女中第20屆畢業紀念冊》）
圖解金華國中籃球場光電板棚架設置工程主要範圍，及因此被迫砍除的校樹範圍。資料引自公佈於金華國中官網之《金華國中信義樓樹木移除計畫書》（民114年6月）。（金華校友護樹團製）
