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【回應】對翁麗淑老師「攤牌」一文的反思

公庫按:有人擔心同婚合法,會讓性平教育大開性解放大門,是否真會如此?現在的性平教育教什麼?怎麼教?不論你是家長、老師、學生,或關心此議題的朋友,歡迎投稿給我們,一起討論。投稿請寄:[email protected]

文 / 陳英磊(補教老師)

即使,性解放有翁麗淑老師在「我在「性平教育」的攤牌」一文中所提的正面效果,但滑坡效應造成的影響也是事實存在。

性解放的影響不是上醫院打針,正反效果兩針擇一;而是兩針同時打下去,兩針同時發生作用。

同運與性解放運動已行之有年,若翁老師論點所提的正面效果大於負面效果,那愛滋感染源中的男同比例,就不應該如此高。若她仍堅持其論點,我真想問過去數十年到底在運動些什麼?到底是滑坡效應大,還是她所謂提升效應強?

如附圖HIV數據所示,有二點值得關注:一是男同性行為的比例,這眾所皆知。二是年齡越大的男同感染率越低,顯示男同發生「危險性行為」的比率,與年齡成反比。

安全性行為是一種妥協,在性交感受與疾病感染下的妥協。在有完全行為能力、且自律能力理應較強的成人男性中,其危險性行為都難以約束,更何況是仍處青春期的青少年?

所以我想說,先將其論點,放到性解放、同志團體去做,讓愛滋感染途徑中男同比例下降,之後,再來討論是否要推行到「中小學」教育。

另外,孩子參與同志遊行「感到很歡樂」。難道無法辨別兒童是因「瞭解遊行主題」而歡樂,還是因為「成人營造的歡樂氛圍」感染下而歡樂?

北韓兒童、早期中國兒童、甚或戒嚴時台灣兒童扛著槍,歡樂的唱著軍歌,也是歡樂。孩子的笑容不會假,但我們看不出問題嗎?

翁老師的理念我能認同,也很感動。但其論點與論述我卻無法認同,且只會讓我更加憂心。

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