正值暑假期間，許多學生正藉由實習體驗職場種種。學習自是美事，然而如何保障學習品質？進一步問，實習的目的與意義何在？而實習過程可能伴隨的危險性、超時過勞等問題又該如何防範？學校單位、實習單位乃至推動實習的教育部，各應扮演什麼樣的角色？
每週工作40小時 無薪實習長達1學年 (2014公民行動)
系主任回應：實習都是這樣 高醫大學生長期無薪實習，造成有同學白天「實習」完，晚上到牙醫診所做相同工作賺錢，以維持自己基本生活開銷的荒謬情形…（閱讀全文）
醫事工作具危險性卻無保障 (2014公民行動)
教育部回應：實習是課程，不是打工 高等教育下的實習生，繳全額學費卻不能上課，在實習單位有勞動事實，無任何勞動保障，幾乎沒有津貼補助，更遑論能夠領薪水…（閱讀全文）
憂職災、過勞 實習醫生要納勞健保 (2014公民行動)
教育部回應：請衛福部建立監督機制 教育部表示替學生保傷害險；時數規範每週不超過80時，單週不超過88時；每日不得超過12時，連續實習值勤總時間不得超過32時…（閱讀全文）
定期/不定期契約？建教生比例？ (更多公民行動)
2009.4 九五聯盟反對教育部不當企業實習補貼政策 （閱讀全文）
2010.8 建教生不應該是「賤價生」（閱讀全文）
如果實習是一門課
教育市場化日益明顯，職場實習就越顯得重要… （閱讀全文）
突破新聞教育的「實務盲腸」
實務不只是技能熟練，或快速完成交辦事項… （閱讀全文）
誰讓實習生成了待宰羔羊？
許多大學爭相培養企業最愛用人才… （閱讀全文）
實習雖然是一門課
實習有勞動的事實與成果，就該給付薪資… （閱讀全文）
我在公庫實習的那些日子
接觸社運，了解台灣社會近乎每天都有人表達訴求… （閱讀全文）
本週社會議題
反課綱微調突襲教育部 學生、記者遭逮
22日> 要審議要原民史觀 教部:不是大聲就會贏 （閱讀全文）
22日> 教部前舉行燭光守夜、街頭論壇 （閱讀全文）
23日> 回應一再無交集 高中生突襲教育部 （閱讀全文）
23日> 中正一：我知道你是記者，但教部沒邀採訪 （閱讀全文）
香港反國教三週年 民團憂洗腦教育暗渡陳倉
香港民團指出，教育局出版的基本法教材內容與基本法精神偏頗、通識科去政治化，加上「香港青少年軍」疑滲共產軍訓思想於香港制服團體，還有以金錢鼓勵中港學校結為姐妹校… （閱讀全文）
兼任教師的勞動權會議 排除兼任教師代表？
獨漏兼任教師代表，如何能真實反映兼任教師的想法與意見？依照《行政程序法》，過程行政機關應邀集「利害關係人」參與決策，但勞動部經工會提醒後卻還依然故我？ （閱讀全文）
無《反歧視法》 立委參選人籲加速推動
日前媒體報導一位酒店女子，強調受訪者原住民身份，並刊有「天性想解放」、「原住民體力好也喜歡性愛」等文字。然而，一般報導並不會強調漢人身分… （閱讀全文）
反對外行領導內行 藝術家要求高市府道歉
高雄駁二園區「泳池天台」作品開放參觀不到一週即出現抄襲爭議。這件作品與阿根廷藝術家Leandro Erlich在日本的金澤21世紀美術館的作品「泳池」幾乎完全一樣…（閱讀全文）
普安堂地藏王菩薩何日重見天光？
普安堂地藏寶殿完整的刻畫了地藏王及其陪侍，甚至有著與傳統廟宇不同的佛教與道教神祇一起供奉，顯示了齋教先天派的一個重要特性『佛道雙修』，足見普安堂是重要文化資產…（閱讀全文）
中國維權律師逢白色恐怖 台灣律師發起千人聯署聲援
目前中國被拘捕的維權律師及人權工作者有2至3名被落案起訴，遭質疑是「被認罪」。央視播出律師周世鋒的認罪片段，報導並未提及罪名…（閱讀全文）
<移民法>落日條款 流亡藏人成國際孤兒
藏人從1959年抗暴後被迫流亡在外，多數藏人開始以難民身分求生存。台灣政府曾讓其申請合法居留。然而，最近落日條款的設定，讓所有2008年底後入者陷入生活困境…（閱讀全文）
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